Martes 2 de abril de 2013 Comunicación educativa.

COMUNICACIÓN EDUCATIVA

El cono del aprendizaje de Edgar Dale: 

Está demsotrado que las personas recordamos mejor lo que hacemos y decimos que lo que leemos, oímos o vemos.Es por esta razón, muy importante gestionar redes y lograr que los “alumnos hagan cosas”

Comunicación síncrona: se produce a la vez.(teléfono, chat)

Comunicación asíncrona:(cartas, correo electrónico)

Comunicación vertical: director de cole-profesor

Comunicación horizontal: entre profesores de primaria

Comunicación interna: dentro de la organización

comunicación externa: personas de una organización con el resto del mundo

comunicación verbal:

Comunicación no verbal: emoticonos, hangout de Google (chat,llamadas,videoconferencia, hangout en directo en youtube, webinars(taller o seminario que se transmite por la web en abierto)

Comunicación intrapersonal: yo conmigo mismo

Comunicación interpersonal: yo-pocas personas

Comunicación colectiva: tu-varias personas que conoces (dar una clase)

Comunicación de masas: tú-un montón de gente desconocida

LISTAS DISTRIBUCIÓN

Ej.: Groupon, Grupalia. Sistema que agrupa los correos. correos masivos desde una sola dirección usando una lista de distribución.  Te puedes dar de baja en cualquier momento. En el colegio se puede usar una lista de distribución. Palabras de Juan “súper potente para trabajar en familia, boletines de noticias....”

www.elistas.net Listas de pago (40/50€ al año).

¿para qué quiero una lista de pago? Para no tener publicidad. Supone cosas curiosas, por ejemplo: si preparo un e-mail en el que hay varios enlaces, el sistema te dice quién ha recibido y quién lo ha abierto, quién de los que lo han abierto, cuántos han entrado en cada enlace y cuánto tiempo han estado metidos en la Web.

Monto una lista de distribución de alumnos y cada año vas dando de alta los nuevos alumnos, pero no das de baja a los que se van.De manera que interactúan todos los alumnos. Inteligencia colectiva entre alumnos de distintas edades.

Existen tipos de listas:

Listas de pago y listas gratis.

Listas libres y moderadas: cualquier cosa que se escribe se publica/antes de publicarse pasa por el administrador

Listas abiertas y listas cerradas-->criterios: quién puede escribir, quién puede inscribirse y quién puede recibir

Ejemplo: groupon: abierta en lo que se refiere a suscripciones, pero cerradas en cuanto a quien puede escribir.

Ejemplo de listas en la comunidad escolar. Periódico digital de información educativa. Periódico que publica todas las noticias del Ministerio de Educación( convocatorias de becas, oposiciones, noticias de plazos...)

RedIRIS: http://www.rediris.es/list/select-iris.phtml?string=educacion

Lista telemática DIM. : lista que agrupa a profesores, responsables tecnológicos de administraciones públicas. todos hablan del tema del uso de las tecnologías en las aulas. No el uso del ordenador únicamente, sino páginas web, cursos de uso de tablets... http://dim.pangea.org/listadim.htm

Foro de debate: http://www.melodysoft.com/ discusiones y reflexiones de forma asíncrona.

Wiki: página web en el que los usuarios pueden aportar su conocimiento de forma colaborativa  a la página. Si cada alumno se crea una wiki propia, puede crear un porfolio, un cuaderno de trabajo. http://www.wikispaces.com

Edmodo: red social privada que se puede montar entre profesores y alumnos en el formato que se quiera(aula, cole...) funciona como una red social tipo facebook privada jerárquica. profesor-alumno.

ej. para niños: clan tv; pinguin…

Las #jdistancias y las Webquest.

08 de marzo de 2013

Diario de clase

Durante esta sesión comenzamos la clase de hoy opinando sobre las jornadas, #jdistancias,  a las que tuvimos el placer de asistir durante los dos días anteriores. Muchos de nuestros compañeros han dado sus opiniones sobre las charlas y los demás hemos ido comentando, también, según nuestro punto de vista. Nos hemos dado cuenta, observando y analizando nuestras aportaciones, de que preferimos un tipo de charlas más “aplicables”, en el sentido de que nos sean útiles para llevar a cabo en el aula (en nuestro caso), cosas manejables. A pesar de esto, somos conscientes de la gran oportunidad que se nos ha brindado con estas jornadas y hemos aprendido muchísimo, mucho más de lo que esperábamos

Hicimos referencia, una vez más ya que lo habíamos visto anteriormente en clase, al “blog de la profe Marta”, y a la charla que dio ella misma en una de las sesiones de las jornadas. A todos nos gustó cantidad, una vez más; un claro ejemplo de las charlas aplicables de las que hablábamos anteriormente. 

También estuvimos tratando el tema de las tablets, tabletas electrónicas o iPads, en el aula. Yendo un poquito más allá, comenzamos también a comentar el tema de que, en un futuro que vemos casi todos cada vez más cercano, van a ir apareciendo cada vez más frecuentemente los libros digitales, aunque ya son más los formatos que nos permiten proyectarlos en las smart-boards (pizarras digitales). Nos interesa mucho este tema y debatimos un poco los pros y contras del uso de las tablets en el cole como sustitución a los libros de texto... Para empezar, parece rentable.

Aquí os dejamos un vídeo un poco soso pero que deja claro los usos principales de la tablet en el aula, además de todas las Apps Educativas que nos ayudan como herramientas de trabajo o para afianzar contenidos.

-

Pero... ¿Android o iOS?

Acabamos este debate de las jornadas hablando sobre una página web dónde podemos encontrar buenas e ingeniosas Aplicaciones Educativas, esta es EDUAPPS: www.eduapps.com, y también curiosamente sobre la agrupación habitual que hacemos de los alumnos en el colegio a la hora de hacer trabajos en grupo o por parejas. Nosotras nunca lo habíamos pensado así y nos hizo reflexionar. Nos gustaron mucho las ideas que nos dio nuestro profe Juan sobre cómo agrupar a los alumnos en clase de manera aleatoria y además, ¡divertida! Por ejemplo, por el tamaño de su mano, su altura o su fecha de cumpleaños.  

La última parte de la clase la dedicamos al programa ZUNAL. Este programa es el más práctico para crear y compartir webquest. A pesar de que sólo se puede tener uno por cuenta, si en el centro se quiere contratar, se puede pagar por tener hasta 50 webquest en la misma cuenta. Es barato y práctico para que todos los profesores puedan usar esta herramienta de trabajo.

Después de la explicación empezamos reflexionando sobre el tema sobre el que íbamos a plantear nuestra webquest y rápidamente a continuación nos pusimos manos a la obra.

Aquí os dejamos un tutorial de ZUNAL por si tenéis alguna duda o por si os puede ayudar en alguno de los pasos de vuestra webquest y un link con un Directorio de Webquest ordenadas por niveles para que podáis ver algunas ya hechas y ¡coger ideas!

http://www.edutic.ua.es/directorio-webquest/?id=nivel

¡SED ORIGINALES Y BUENA SUERTE!

EVA E IRENE.